行业校服案例 校服的科学尺码及调节设计

首页>资讯>企业风采>正文 2018-07-24 17:58

在收到合作学校的下货需求后,所有校服企业会采集每个学生的身高体重三围等数据,来给学生作校服尺码参考,而有些特别注重品质的高端校服企业还会额外附上一份尺码参照表,根据不同的品类、版型,进行尺码推荐,如有特体需求的,我们也将进行特别的定制。

那么,打样师傅是如何设定参考尺码的?尺码号型的选择取决于哪些因素?怎么解决生长发育期,校服“小得快”难题?不着急,让我们马上进入

“尺码的世界”

尺码,也称版型号型。是服装设计和生产的重要技术依据,服装生产不仅需要款式设计,而且还需要科学的人体母型结构设计,以满足不同消费者的需求。如果服装的版型号型设计出现了问题,不符合其目标顾客的身材特征尺寸,会严重影响消费者的穿着体验。

因此,尺码对于服装的重要性不言而喻。

01参考尺码号型是如何设定的

正规校服厂商在定尺码号型标准时,是根据科学的人体结构部位参考尺寸、考虑学生生长发育特征来制定的,以飒美特校服为例,除根据科学人体结构、考虑生长发育外,标准尺码参考数据来源是结合韩国Smart公司60多年定制校服经验、生产技术专家30多年做服装设计剪裁的经验,再加上该企业收集到的合作学校学生的尺码样本大数据综合得出,用科学算法得到的标准尺码参考。

02尺码号型设定依据三要素

一般校服厂商在进行尺码设定分类的时候,主要有三个重要参考因素:年龄、性别、服装品类。

1.根据年龄设定尺寸

科学研究数据表明,幼儿园,小学,中学,高中这几个阶段,孩子的生长周期大不相同,幼儿园、小学学生处于发育的高峰期,生长速度较快,中学生时期,孩子的体型发育基本趋于稳定,生长速度较慢,长时间内变动较小。

比如飒美特校服,他们在研究各个年龄阶段学生生长发育特征后,对各个品类服装加不同活动松量,致力给所有的孩子打造合身、舒适的校服。

2.根据性别设定尺寸

从生理上讲,男、女生发育期起点和发育速度的差异,会造成各年龄段男、女生在身高、体重等方面的不同。一般来说,女生的发育起点为10岁左右,发育期持续约3年;而男生发育起点则为12岁左右。女生在发育期间(10岁左右,差不多是在小学三、四年级),有一段时间身高增长会特别快,整个发育期累计增长约20厘米。这种身高增速差距会持续到小学毕业,差距会逐渐缩小。

目前市场上,一些国际品牌的高端校服,尤其韩国、法国的校服品牌,会充分考虑男女学生体型及发育差异,在对男女生校服的尺寸上,作出了差异化科学设定。

3.根据服装品类定余量

由于品类不同,每件衣服的相应余量也有所差异,比如制服和运动服,由于穿着场合不同,制服一般是在平时上课或者参加学校正式活动的时候穿着,运动服则是在运动时候穿着,学生的活动幅度大小有很大差别。

因此,飒美特的版型师在设计余量(也称活动量)的时候,根据不同品类的衣服,余量也特设等比差异化。

03行业案例:飒美特的科学调节设计

考虑到学龄段的孩子处于生长发育期,每个同学的身高和体重都有不同程度的增幅,如因衣服变小变短而频繁购买更替,容易造成资源的浪费。

因此,飒美特的韩国设计师在研制每件校服的时候,都会设计科学的调节小“机关”,确保每件校服的使用期能有保障!

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