徐帮强丨建立新时代家长工作新模型

2022-06-27 11:11编辑:钟志豪来源:幼教公益论坛

在中国幼教公益论坛上,中国学前教育人物己关系学倡导者,华发容闳幼儿园总园教育发展部徐帮强副主任,分享《系统与关系--建立新时代家长工作新模型》演讲。

新时代,家长工作有两个重要关键词:系统和关系。

何谓系统?

从家园共育角度理解,幼儿园与家长共同教育孩子,将收获大于双方期望的效果。此外,系统中的任何一个部分,都具有独立的价值存在,例如“家长关系”包含的家长、幼儿园、社区,在教育中都有其不可或缺的重要性。

何谓关系?

引用我国思想家、教育家梁漱溟的理论,人的三大关系包含人与物的关系,人与他人的关系,人与自身的关系。

家长工作的三大现状

单边主义:家长认为教育孩子是幼儿园的责任,极少甚至从不过问孩子在园的行为表现。双边主义:家园共育,双方共促幼儿发展。多边主义:幼儿园、家长、社区共同发力,促进幼儿健康成长。

家长工作的四大要素

家长工作的四大要素为幼儿、家长、教师、社区人员。幼儿的发展,是家长工作终的落脚点,教育的目的在于帮助孩子从一个“自然人”变成“社会人”,培养孩子的良好习惯和品行。

教师必须发挥,引导家长配合家长工作,共同提升幼儿的认知水平、行为能力。同时,幼儿园要利用所在的社区资源,促进幼儿社会性发展。

家长工作的四大理论

家长工作的四大理论包含系统论、关系学、生态系统、人本主义。

家长工作的六大层级

徐主任介绍“人物己关系学家长工作模型”,包含初级、中级。其中,初级为展示孩子在园学习、参与幼儿园活动;中集为家长、延伸学习;为社区服务、三位一体。

家长工作的十个工具

开展家长工作,可以以家访、面谈、家委会、家长开放日、家长学校、家长义工、个体关注会、家园联系本、社区联盟、电访等为工具。

徐主任特别指出“个体关注会”的要义。他认为,疫情之下,幼儿园不能邀请大批家长同时入园,可以采用个体关注会的形式开展家长工作。

老师在开学一两个月后,观察哪些幼儿需要特别关注,并邀请其家长入园,沟通孩子的在园表现,了解孩子在家里的情况,共同制定改善计划。

家长工作的十个策略

系统思维;聚焦儿童;与时俱进,跨界思维;不断创新,求异思维;以人为本,底线思维;拓展视野,多元思维;关注细节,工匠思维;重视数据,信息思维;换位思考,情感思维;终身发展,关系思维。

徐主任再次强调人物己的关系。他说:首先,做人做事要处理好人和物的关系,即敬畏大自然,教育要遵循孩子的身心发展规律;其二,处理好人和人的关系,即具有同理心;要善于自我反思,以“经验+反思”。与所有幼教朋友共勉,一起加油!

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